第68节
虽然老师没说有“末位淘汰制”这种东西，但饿过穷过从底层走过来的孩子是最害怕回到那种日子里去的，为了能继续在这里待下去，没有人催，更没有人逼，他们自己就咬牙想要变得更好。
托尼尔表情复杂地看着下面的这群孩子，但他踩着铃声走进班级时，50个学生坐得整整齐齐端端正正，脑袋抬得高高的，明亮的眼睛里全是对知识的渴求。
“上课了，把书本翻到第183页，今天外面讲风属性魔法的特征。”
托尼尔虽然在剧组里是不可或缺的存在（摄像机），但所有的事情涉及到上课都得往后挪，斐洛司是绝对不允许托尼尔在上课时迟到的，所以托尼尔现在每天的工作是元素魔法基础的讲师+摄像头+讲师补习班的学生。
托尼尔一开始无法理解斐洛司，觉得他简直是疯子！培养一个超凡者要花费多少资源他不知道吗？！既然连天赋都不筛选，就把所有小孩往学校塞。
几千人啊！用不了一个月，山贼团的财宝就会被挥霍一空的！
一个月够什么？能有一百个小孩从lv0变成lv1吗？
简直是在浪费他辛苦积攒下来的财宝！
然而两个月过去，斐洛司不仅没有将山贼团的金币挥霍完，反而让这些小孩替他赚了数不清的金币。
最让托尼尔震惊地是——几千个小孩，一个不落地从lv0变成了lv6+！
不是lv1，不是lv5，全校等级最低的孩子也是lv6！
哪怕这个成果有属于托尼尔的一份，他也是大受震撼，整个灵魂好像都被劈裂了。
他茫然、震惊、恐惧，但似乎又理解了这一切。
托尼尔在被拉来当教学工具人之前，就被提前进行过填鸭式岗前培训。
那是真正的岗前培训，学的内容自然是由斐洛司编著的《元素魔法理论基础学》。
从书名到目录在到内容，它都是既通俗易通又深奥晦涩。
说“通俗易懂”是因为它的使用对象是几岁的小孩子，用的比喻修辞都是再简单不过的大白话，不识字没有文学修养的文盲都能听得懂，没有门槛。
说它深奥晦涩，是因为他堂堂一个72级的风系高级法师，也是第一次听说里面的绝大部分内容和知识。
看完之后完全就是让托尼尔觉得自己的前几百年人生是白活了，72级的等级是水过来的一样。
老实说，这也不能怪托尼尔，在贵族垄断了知识的情况下，托尼尔想要获得知识的途径很少，就算能获得知识，也都只是一些只言片语不成片段的东西。
像这样系统的知识？就连最古老的贵族家族的藏书室里，也不一定有。
必须要从浩瀚的书海中东一榔头西一锤子地全部看完。
等到那个时候，他或许都是一百多级的传奇了，要去研究任何突破200级，怎么可能还会回过头去整理研究面向几岁孩子通俗的大白话教程。
拜托，他可是全帝国都没有多少的传奇欸！得有格调的啊！
和那些一百多级的传奇们不同，在斐洛司受到的教育里，能编写教材的人、会编写教材的那批人，才有格调。
他不觉得编写面向几岁孩子的教材是多丢人的事情，但为了尽可能地将教材变得有趣易懂，他也是花费了不少心思的。
托尼尔虽然也是第一次学习这类知识，但毕竟有72级高级法师的底子在，他是“实践派”，虽然不懂原理，但都已经亲自实践出来了，因此上手的速度很快，堪称举一反十。
“如果我有身体的话，我现在绝对能升到80级了！”托尼尔不止一次地这么想着。
“如果我从小接受的是这样的教育，我早就是传奇法师了！”托尼尔很难不去嫉妒班级里的孩子，因为有些孩子明显要比他的天赋差很多。
作为能从一群奴隶中“脱颖而出”的人，他的天赋并不差，风元素亲和90+，另有三种元素的亲和也在70以上。
这样的天赋放在学校里也属于为数不多的超级优秀。
但他没有，他接受的是想尽办法讨好、争抢、杀戮才捡来的一点点知识施舍。
托尼尔无比嫉妒他的“学生”。
“叮铃铃——”下课铃声响了，正好讲完知识点的托尼尔再一次成功地卡点下班。
“下课，小组长把昨天留的火元素模型收一下，前天的风元素模型优秀作业我已经交到展览厅去了，同学们有空可以去参观一下别人的优秀作品。”
虽然宣布了下课，托尼尔的工作却没有结束，一群孩子拿着他们未能评上“优秀”的作业涌了过来。
“阁下，请问我这个火元素模型构建的时候总会……？”
“阁下，……”
“阁下，……”
孩子们围着它，小小的木头娃娃对上像巨人一样的学生，这幅场景看起来有些可笑，然而托尼尔却一点也笑不出来。
第一个跑过来问问题的是夏利，托尼尔对他印象很深。施法者的记忆力很好，因此托尼尔还记得自己曾经虐杀过他一次。
虽然他被斐洛司复活了，但死过一次就是死了。
夏利不是他班级里的学生，斐洛司现在排班的时候考虑过这个问题，让山贼教学生的最大问题就是必须考虑学生们的心理健康。
因此想托尼尔这样伤害过夏利的山贼，是不会被安排去教夏利的。
但夏利的魔法天赋很糟糕，他是最普通的r卡，魔法元素十几种都未能达到合格的亲和。
施法者的路被堵死了还有锻体者，但低年级的课程涉及到不是通用课程。
他也要上元素基础这种最基本的课程。
夏利的元素基础“老师”是个术士，虽然同样是施法者，但比起托尼尔的教学差多了。