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第10节

 

那就过些日子再去道谢,宋朗旭把这事记在日程上。

回了客栈后,罗四还专门约了时间,带着宋朗旭去浩然学堂跟先生见了面。学堂的先生大致问了读书进度后,点头收下这个学生。

赵管家得知后高兴的直念佛,打听学堂的事使银子也不管用,本地人当然更了解哪一所书院好。

“二少爷,我这就出门去买些礼物回来,总归是学堂的先生,礼节不能丢。”赵管家兴高采烈,盘算着要买什么礼物。

“这些事情你看着办吧。”宋朗旭把妹妹叫到身边来,“今天去舅舅家,好玩吗?”

好玩!宋朗月点头回忆着,大舅母会低声跟她说话,玉表姐带着她玩棋,宛表姐带着她打络子,大家对她都很好。

“好玩就好,以后无事可以让叶嬷嬷带着你多去找表姐们玩。”宋朗旭叮嘱着,只要是孩子,都需要同年龄的玩伴,不然以后在人际交往中容易拿捏不准方寸,朗月情况又特殊,更需要注意这方面。如果是亲戚家的孩子,那就不需要额外担心了。

赵管家插嘴说:“既然这样二少爷,我们找院子最好找个离书院近的,来去方便。”

“对,价格不成问题,关键是地段。”宋朗旭觉得既然去了学区,学区房就必须跟上,节约路上的时间。

赵管家就照着这个目标去寻院子,刚巧他们之前联系过的中人手头有一套合适的院子,位置刚好在寿安伯府的外三条街,步行过去一盏茶功夫,除了面积小点装修破点,没毛病。

中人得意表功,这套院子刚刚挂出来,他就巴巴过来让赵管家挑选,别的客人都没这个资格

如果换成首都,这地段起码也是个二环外,所以一点小毛病完全能接受。租下院子后,赵管家让人进行简单的修缮和打扫,选了个吉利日子他们就搬了进去。

到了这步,他们才算是正式在京城安顿下来。

宋朗旭抚摸着书本,这些日子他碰上不理解的问题,都记在笔记上,积累了一大堆问题,去了学堂总算找到询问的渠道。

正式上学那天,天没亮他就醒了,收拾整齐后换上特意准备的新衣裳,赵管家目送他踏进浩然学堂的大门。

赵管家看着二少爷的背影,眼里泛起酸涩,少爷总算完成一件大事。

宋朗旭迈过大门后,最先看见右侧的布告栏,上面用红字写着什么,宋朗旭决定去提前了解同窗们。

布告栏分了四块位置,也就是四个班,每个班大概有二十多人,一座学堂就有八九十人,数量不少。其中罗,蒋,程这三个姓氏就占了一半,剩下的占了另外一半。

这么看浩然学堂应该算是贵族私人学校?而他就是半路来的关系户转学生?宋朗旭想到这儿,被自己的脑洞逗乐了。

“呀,你来了!”

背后突然被人一拍,尽管他已经提前出声,宋朗旭还是被吓了一跳,差点蹦起来。

他回头一看,罗恒景正讪讪的看着他,“不好意思,我以为你听到脚步声了。”

“是我看的太入神,没事。但是景表哥下次别背后拍人,有些人不禁吓。”宋朗旭摇摇头安抚心跳。

“你在看分班吗?对了,你分到哪个班了?”

“不清楚。”宋朗旭摇头。

跟在罗恒景身后的罗恒睿插嘴:“应该是丁班,刚入学的学生都在丁班,摸清进度后可能会调班。”

“谢谢睿表哥。”

浩然书院以甲乙丙丁作为排行,甲班进度最快,有人已经考中秀才,丁班最初级,多是初学。

“那我先去丁班了,两位表哥再会。”宋朗旭挥手跟他们告别,去找丁班的位置。

罗恒睿看着宋朗旭走远,回头问道:“大哥,难得看见你对谁这么上心。”

要是让旁人知道,怕不是要气死,多少人出花招想办法,都没能攀上未来寿安伯的世子,倒是让一个八竿子打不着的小子抢先。

罗恒景奇怪反问:“有吗?”

罗恒睿点头。

“大概是投缘吧。”罗恒景才不肯暴露自己的目的,打着哈哈糊弄过去。

宋朗旭找到丁班,屋内才坐了七八个人,零零散散的打哈欠,聊天,甚至偷吃糕点,让他有种梦回高中早自习的感觉。

不论在哪个年纪,做的事情都是一样的。

他随意选了个没人的位置,刚刚把书本放好,旁边就凑过一个小子,“刚来上学?”

“是啊,还没请教?”

对方把胸脯拍的啪啪响,“新生啊,找我就对了,我什么都知道!”一股脑的就把自己的情况介绍的明明白白。

宋朗旭知道了他叫蒋学文,跟他年纪一样,已经在丁班上学快一年,对整个学堂的情况了如指掌,哪个先生擅长什么,脾性怎么样,他都知道。

浩然学堂的先生,也是三家人精心请到的,学堂的山长并不负责教课,只在临考前指导考生,做临时突击拔高。而剩下的八位先生,各有各擅长的科目。

宋朗旭把这些东西都记在心里,打算好好学习,万里征途,他终于踏上了第一步。

不多时学生来齐了,一位先生也到丁班课堂,翻开手中的论语,开始讲解《劝学篇》,先让学生通读三遍,教导不认识的字,接着细细解释其中的含义,最后再抽学生起来,逐句逐句让他们背诵。

先背诵,再理解,看着是笨办法,但对于打基础来说很重要。

圣人之语已经固定在纸上,但每位先生都会有不同的解读,所以先生是谁非常重要。宋朗旭一面跟着读,一面自己思索,触类旁通,一下子豁然开朗,懂了许多从前没理解的问题。

解开自己的疑惑,那种搬开障碍的感觉非常棒,所以宋朗旭越学越起劲,在下课后主动凑到先生旁边求教。

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